RPP Mengoperasikan Software Penyunting Video

| May 9, 2014 | 0 Comments
rpp

rpp

RPP Mengoperasikan Software Penyunting Video disajikan untuk 2 Semester kelas XII sehingga pembaca bisa menyesuaikan sendiri RPP yang dibutuhkan yang mana (hehehee jika cocok). RPP Mengoperasikan Software Penyunting Video kami buat untuk melengkappi tugas administrasi guru, setelah bulan januari kemarin sempat mengganti engine dari blog sehingga beberapa artikel hilang entah kemana dan llink juga lupa karena ditaruh diberbagai link cloud hosting. Atas dasar hal tersebut maka penulis kembali mengorganisir blog dan kembali ke engine wordpress yang ternyata masihi mudah dalam pengoperasiannya dan lebih nyaman bagi penulis. Semoga RPP Mengoperasikan Software Penyunting Video ini bermanfaat bagi pemngunjung blog saterlat.com dan jangan lupa follow fan page saterlat.com untuk mendapatkan update artikel terbaru.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran    :     Editing Video

Kelas/Semester    :     XII/ 1

Pertemuan ke    :     1-9

Alokasi Waktu    :     27 jam x 45 Menit

Standar Kompetensi    :     Mengoperasikan Software Penyunting Video

Kompetensi Dasar        :     Mempersiapkan software
digital video

Indikator             :     Siswa dapat

  • Software digital video telah terinstalasi dan dapat berjalan normal
  • User manual software digital video sudah disediakan dan dipahami
  • Perangkat komputer sudah dinyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan sesuai dengan Installation manual dan SOP yang berlaku.
  • Software digital video dijalankan.
  1. Tujuan Pembelajaran
  • Siswa mampu Mempersiapkan software digital video
  1. Materi Ajar
  • Pengenalan software digital video

C. Metode Pembelajaran

  • Ceramah
  • Tiori dan praktek
  • Demontrasi

D. Media Pembelajaran

  • Modul Teknik Informatika
  • Tiori Teknik Informatika
  • CD.pembelajaran
  • Reprensi Informatika

E. Langkah – langkah Pembelajaran

  • Kegiatan awal
  • Pendahuluan
    • Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
    • Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
    • Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
    • Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

    • Kegiatan Inti
      • Ekplorasi
        • Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
        • Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
        • Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
        • Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
        • Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan.
        • Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
        • Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan.
        • Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

      • Elaborasi
        • Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi kelompok secara adil.
        • Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan pertanyaan.
        • Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat atau bahan, software.
        • Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang ada.
        • Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan.
        • Guru memperagakan cara pemasangan komponen.
        • Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
        • Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola kegiatan pembelajaran.
        • Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan membandingkan dengan produk lainnya.
        • Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan menggunakan produk berkwalitas tinggi.
        • Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan memakai produk yang baik.
        • Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.
        • Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
        • Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu.
        • Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
          • Memberikan motivasi
          • Proses praktik Laboratorium Komputer
          • Menyalakan komputer sesuai dengan Installation manual dan SOP
          • Menjalankan software digital video sesuai prosedur. Contoh: Avid, Adobe Premiere, Apple Final Cut Pro, Ulead Video Studio

      • Konfirmasi
  • Memberikan     umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
  • Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
  • Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
  • Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
  • Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
  • Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
  • Kegiatan Penutup
    • Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran.
    • Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
    • Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

  • Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari
    • software digital video

  • Kegiatan Inti
    • Mempersiapkan software digital video

  • Kegiatan akhir
    • Mempersiapkan software digital video

  • Alat dan sumber belajar
    • Format isian pembelajaran
    • Buku reperensi Teknik Informatika
    • CD Pembelajaran
    • Jaringan dan perangkat computer

  • Penilaian
    • Dapat mengiterprestasikan dan Mempersiapkan software digital video

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran    :     Editing Video

Kelas/Semester    :     XII/ 1

Pertemuan ke    :     10 – 19

Alokasi Waktu    :     30 jam x 45 Menit

Standar Kompetensi    :     Mengoperasikan Software Penyunting Video

Kompetensi Dasar        :     Mengenali menu dan area kerja, serta membuat, membuka, menyimpan file video digital

Indikator             :     Siswa dapat

  • Objek video digital, menu, dan fitur yang disediakan software digital video beserta shortcut-nya dikenali berda-sarkan user manual
  • Fitur pengelolaan file software digital video dapat digunakan, seperti: buat/create/ new, simpan/save, buka/ open, simpan dengan nama lain/ save as.
  • Fasilitas siap pakai seperti wizard, libraries, atau template pada software digital video dimanfaatkan untuk pembuatan file video digital sederhana
  • Penyimpanan file video digital menggunakan berbagai format yang dikenal, seperti: prj, mpg, dat, avi, mov, dsb.
  1. Tujuan Pembelajaran
  • Siswa mampu Mengenali menu dan area kerja, serta membuat, membuka, menyimpan file video digital
  1. Materi Ajar
  • Pengenalan software digital video
  • Objek video digital, menu dan interface software digital video
  • Fitur pengelolaan file soft-ware digital video
  • Fasilitas wizard, libraries atau wizard
  • Teknik penyimpanan file video digital

C. Metode Pembelajaran

  • Ceramah
  • Tiori dan praktek
  • Demontrasi

D. Media Pembelajaran

  • Modul Teknik Informatika
  • Tiori Teknik Informatika
  • CD.pembelajaran
  • Reprensi Informatika

E. Langkah – langkah Pembelajaran

  • Kegiatan awal
  • Pendahuluan
    • Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
    • Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
    • Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
    • Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

    • Kegiatan Inti
      • Ekplorasi
        • Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
        • Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
        • Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
        • Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
        • Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan.
        • Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
        • Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan.
        • Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

      • Elaborasi
        • Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi kelompok secara adil.
        • Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan pertanyaan.
        • Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat atau bahan, software.
        • Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang ada.
        • Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan.
        • Guru memperagakan cara pemasangan komponen.
        • Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
        • Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola kegiatan pembelajaran.
        • Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan membandingkan dengan produk lainnya.
        • Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan menggunakan produk berkwalitas tinggi.
        • Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan memakai produk yang baik.
        • Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.
        • Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
        • Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu.
        • Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
          • Memberikan motivasi
          • Proses praktik Laboratorium Komputer
          • Menggunakan menu dan interface software digital video secara tepat
          • Menggunakan fitur pengelolaan file software digital video sesuai tujuannya
          • Membuat video digital sederhana dengan fasilitas wizard/libraries/ template
          • Menyimpan file video digital dengan menggu-nakan format prj, mpg, dat, avi, mov, dsb.

      • Konfirmasi
  • Memberikan     umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
  • Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
  • Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
  • Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
  • Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
  • Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
  • Kegiatan Penutup
    • Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran.
    • Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
    • Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

  • Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari
    • software digital video
    • Menu dan area kerja, serta membuat, membuka, menyimpan file video digital

  • Kegiatan Inti
    • Mempersiapkan software digital video
    • Menu dan area kerja, serta membuat, membuka, menyimpan file video digital

  • Kegiatan akhir
    • Mempersiapkan software digital video
    • Menu dan area kerja, serta membuat, membuka, menyimpan file video digital

  • Alat dan sumber belajar
    • Format isian pembelajaran
    • Buku reperensi Teknik Informatika
    • CD Pembelajaran
    • Jaringan dan perangkat computer

  • Penilaian
    • Dapat mengiterprestasikan dan Mempersiapkan software digital video
    • Menu dan area kerja, serta membuat, membuka, menyimpan file video digital

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran    :     Editing Video

Kelas/Semester    :     XII/ 2

Pertemuan ke    :     1 – 9

Alokasi Waktu    :     27 jam x 45 Menit

Standar Kompetensi    :     Mengoperasikan Software Penyunting Video

Kompetensi Dasar        :     Melakukan penyuntingan video

Indikator             :     Siswa dapat

  • Rekaman video disunting dengan fasilitas video capture software digital video
  • Fitur dan efek video diaplikasikan dalam pembuatan video pendukung materi multimedia.
  • Tujuan Pembelajaran
    • Siswa mampu Melakukan penyuntingan video

  • Materi Ajar
    • Teknik penyuntingan video
    • Fitur dan efek video

C. Metode Pembelajaran

  • Ceramah
  • Tiori dan praktek
  • Demontrasi

D. Media Pembelajaran

  • Modul Teknik Informatika
  • Tiori Teknik Informatika
  • CD.pembelajaran
  • Reprensi Informatika

E. Langkah – langkah Pembelajaran

  • Kegiatan awal
  • Pendahuluan
    • Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
    • Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
    • Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
    • Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

    • Kegiatan Inti
      • Ekplorasi
        • Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
        • Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
        • Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
        • Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
        • Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan.
        • Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
        • Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan.
        • Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

      • Elaborasi
        • Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi kelompok secara adil.
        • Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan pertanyaan.
        • Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat atau bahan, software.
        • Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang ada.
        • Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan.
        • Guru memperagakan cara pemasangan komponen.
        • Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
        • Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola kegiatan pembelajaran.
        • Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan membandingkan dengan produk lainnya.
        • Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan menggunakan produk berkwalitas tinggi.
        • Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan memakai produk yang baik.
        • Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.
        • Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
        • Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu.
        • Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
          • Memberikan motivasi
          • Proses praktik Laboratorium Komputer
          • Menyunting Efek Visual dengan software digital video
          • Mengaplikasikan fitur dan efek video dalam pembuatan materi pendukung multimedia

      • Konfirmasi
  • Memberikan     umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
  • Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
  • Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
  • Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
  • Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
  • Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
  • Kegiatan Penutup
    • Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran.
    • Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
    • Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

  • Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari
    • software digital video
    • Menu dan area kerja, serta membuat, membuka, menyimpan file video digital
    • Melakukan penyuntingan video

  • Kegiatan Inti
    • Mempersiapkan software digital video
    • Menu dan area kerja, serta membuat, membuka, menyimpan file video digital
    • Melakukan penyuntingan video

  • Kegiatan akhir
    • Mempersiapkan software digital video
    • Menu dan area kerja, serta membuat, membuka, menyimpan file video digital
    • Melakukan penyuntingan video

  • Alat dan sumber belajar
    • Format isian pembelajaran
    • Buku reperensi Teknik Informatika
    • CD Pembelajaran
    • Jaringan dan perangkat computer

  • Penilaian
    • Dapat mengiterprestasikan dan Mempersiapkan software digital video
    • Menu dan area kerja, serta membuat, membuka, menyimpan file video digital
    • Melakukan penyuntingan video

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran    :     Editing Video

Kelas/Semester    :     XII/ 2

Pertemuan ke    :     10-19

Alokasi Waktu    :     30 jam x 45 Menit

Standar Kompetensi    :     Mengoperasikan Software Penyunting Video

Kompetensi Dasar        :     Mengintegrasikan video ke dalam multimedia

Indikator             :     Siswa dapat

  • File video dapat diintegrasikan (di-import) dan dijalankan di halaman (objek) web dengan menggunakan software web
  • File video dapat diintegrasikan (di-import) dan di-jalankan di halaman (objek) multimedia dengan menggunakan software multimedia
  • Tujuan Pembelajaran
    • Siswa mampu Mengintegrasikan video ke dalam

  • Materi Ajar
    • Teknik penyuntingan video
    • Fitur dan efek video
    • Teknik integrasi video ke halaman web dan multimedia

C. Metode Pembelajaran

  • Ceramah
  • Tiori dan praktek
  • Demontrasi

D. Media Pembelajaran

  • Modul Teknik Informatika
  • Tiori Teknik Informatika
  • CD.pembelajaran
  • Reprensi Informatika

E. Langkah – langkah Pembelajaran

  • Kegiatan awal
  • Pendahuluan
    • Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
    • Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
    • Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
    • Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

    • Kegiatan Inti
      • Ekplorasi
        • Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
        • Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
        • Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
        • Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
        • Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan.
        • Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
        • Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan.
        • Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

      • Elaborasi
        • Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi kelompok secara adil.
        • Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan pertanyaan.
        • Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat atau bahan, software.
        • Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang ada.
        • Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan.
        • Guru memperagakan cara pemasangan komponen.
        • Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
        • Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola kegiatan pembelajaran.
        • Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan membandingkan dengan produk lainnya.
        • Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan menggunakan produk berkwalitas tinggi.
        • Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan memakai produk yang baik.
        • Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.
        • Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
        • Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu.
        • Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
          • Memberikan motivasi
          • Mengintegrasikan video ke halaman web dengan tepat
          • Mengintegrasikan video ke halaman multimedia dengan tepat

      • Konfirmasi
  • Memberikan     umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
  • Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
  • Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
  • Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
  • Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
  • Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
  • Kegiatan Penutup
    • Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran.
    • Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
    • Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

  • Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari
    • software digital video
    • Menu dan area kerja, serta membuat, membuka, menyimpan file video digital
    • Melakukan penyuntingan video
    • Teknik integrasi video ke halaman web dan multimedia

  • Kegiatan Inti
    • Mempersiapkan software digital video
    • Menu dan area kerja, serta membuat, membuka, menyimpan file video digital
    • Melakukan penyuntingan video
    • Teknik integrasi video ke halaman web dan multimedia

  • Kegiatan akhir
    • Mempersiapkan software digital video
    • Menu dan area kerja, serta membuat, membuka, menyimpan file video digital
    • Melakukan penyuntingan video
    • Teknik integrasi video ke halaman web dan multimedia

  • Alat dan sumber belajar
    • Format isian pembelajaran
    • Buku reperensi Teknik Informatika
    • CD Pembelajaran
    • Jaringan dan perangkat computer

  • Penilaian
    • Dapat mengiterprestasikan dan Mempersiapkan software digital video
    • Menu dan area kerja, serta membuat, membuka, menyimpan file video digital
    • Melakukan penyuntingan video
    • Teknik integrasi video ke halaman web dan multimedia

Seperti postingan artikel sebelumya mengenai RPP. Begitu juga RPP Mengoperasikan Software Penyunting Video juga ditujukan supaya penulis tidak llupa letak dari artikel yang jika suatu saat ibutuhkan nah bagi pada pembaca yang membutuhkan file format ketikkan bisa mengunduh melalui tautan dibawah ini. Jika pembaca ingin ikut berlanggaran email setiap artikel yang dituliskan silahkan isikan alamat email valid dan akan teregistrasi secara gratis setiap update artikel akan penuis kirimkan kealamat email pembaca yang sudah berlangganan.

Artikel RPP Mengoperasikan Software Penyunting Video

ditulis oleh :

Kata Kunci :

Kelompok Artikel: RPP

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *