Instrumen Verifikasi KTSP

| July 7, 2014 | 0 Comments
Instrumen Verifikasi KTSP

Instrumen Verifikasi KTSP

Untuk mempersiapkan akreditasi sekolah atau akreditasi jurusan KTSP atau Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan merupakan hal yang harus dipenuhi oleh sekolah atau jurusan. Sebelum menyusun atau ketika menyusun sebaiknya kita perhatikan beberapa hal berikut ini yang harus ada dalam menyusun KTSP. Sehingga KTSP yang kita susun setelah jadi dan berjalan ketika ditengah perjalanan mengalami pengecekan sudah siap dan semua komponen sudah masuk didalamnya. Tahun ajaran baru biasa digunaka untuk menyusun dokumen KTSP yang berisi pembagian beban belajar, kkm, kriteria naik kelas, struktur kurukulum dan administrasi pembelajaran lainnya.

Mari kita simak bersama instrumen KTSP yang saya dapatkan ketika mengikuti diklat Paket Keahllian tingkat kabupaten beberapa hari yang lalu.

INSTRUMEN VERIFIKASI DOKUMEN KTSP TAHUN …

Nama Sekolah :
Nama Kepala Sekolah :
Alamat Sekolah :
Kabupaten.Kota :

No yaSkor  Catatan     
012
ACover/halaman judul
Logo sekolah dan atau daerah
Judul: Kurikulum SMK "X"
Tahun pelajaran ……..
Alamat sekolah
BLembar Pengesahan
Rumusan kalimat pengesahan
Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah
Tanda tangan ketua dan stempel/cap Komite Sekolah
Tempat untuk tanda tangan kepala/pejabat dinas dik provinsi
CDaftar isi
Kesesuaian dengan halaman
IPENDAHULUAN
ARasional
Latar belakang memuat:
kondisi nyata
kondisi ideal
Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
Mencantumkan dasar hukum yang relevan
Undang-undang No 20 thn 2003
PP No 19 thn 2005 yang diubah PP 32 th 2013
Permendiknas No 54, 64, 65, 66,70 dan 81.A thn 2013
Dirjen No. 7013 thn 2013 tentang Spctrum SMK
Peraturan lain yang relevan (SKKNI)
BVisi Satuan Pendidikan
Ringkas dan mudah dipahami
Mengacu pada tujuan pendidikan menengah kejuruan yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana tercantum pada Permendiknas Nomor 54 Tahun 2013
Berorientasi pada potensi peserta didik secara utuh yaitu potensi spiritual, moral/perilaku, pengetahuan, dan ketrampilan
Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional.
Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan
CMisi Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
Memuat strategi bidang kurikulum dan pembelajaran yang berkualitas sesuai Permendiknas no. 65 tahun 2013
Memuat strategi bidang manajemen yang berkualitas untuk mendukung ketercapainya visi sekolah
Memuat strategi pencapaian 8 SNP yang berstandar nasional dan atau internasional sesuai PP 19 tahun 2005 sebagaimana diubah dengan PP 32 tahun 2013
DTujuan Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
Memuat ketercapainya tamatan atau karakter peserta didik dalam periode tertentu minimal 1 tahun pejaran
Memuat ketercapainya kompetensi peserta didik pada aspek pengetahuan, perilaku dan ketrampilan dalam periode tertentu minimal 1 tahun pejaran
Memuat ketercapainya kualitas dan atau kuantitas pengelolaan 8 SNP dalam periode tertentu minimal 1 tahun pejaran
IIMUATAN KURIKULUM
 1Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat:
Struktur kurikulum paket keahlian C3 sesuai dengan spectrum 2013
Daftar mata pelajaran A, B, C1, C2, C3 sesuai dengan Permendiknas no. 64, 70 th 2013
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan minimal 48 Jam per minggu.
Peta kompetensi khususnya mata pelajaran C3
2Program Muatan Lokal daerah dan satuan pendidikan mencantumkan:
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah.
Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh daerah dan sekolah
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program muatan lokal daerah dan sekolah
3Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan:
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan pengembangan diri melalui program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial dan pengembangan karier peserta didik
Uraian batas kewenangan dan tanggung jawab guru pembimbing pelayanan konseling dan atau layanan peserta didik
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik melalui program ekstrakurikuler
Uraian tanggung jawab guru pembimbing kegiatan ekstrakurikuler seperti perencanaan, pelaksanaan, penilaian kegiatan ekstrakurikuler
4Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan:
Sistem pembelajaran yang dipilih sistem paket semester atau sistem kredit semester (SKS)
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran 45 menit per jam tatap muka dikelas
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran minimal 48 jam pelajaran per minggu,
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu 34 - 38 minggu efektif per tahun pelajaran
Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT).
Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada).
Uraian tentang pelaksanaan program pebelajaran di DUDI (Prakerin), alokasi waktu, tempat, penilaiannya
Uraian tentang pelaksanaan program pebelajaran menggunaan linggkungan sekolah sebagai sumber belajar.
5Ketuntasan Belajar, mencantumkan:
Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas.
Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM
Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal (100%)
Uraian tentang mekanisme penilaian untuk mencapai nilai KKM, dan langkah - langkah peserta didik jika belum tuntas.
Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan
6Peminatan mencakup
Kriteria peminatan sesuai dengan kebutuhan sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No. 12/C/Kep/TU/2008
Uraian tentang program penelusuran bakat, minat dan prestasi peserta didik
Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan penjurusan.
7Kenaikan Kelas mencantumkan:
Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dengan mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No. 12/C/Kep/TU/2008.
Mekanisme penentuan kenaikan kelas (rapat pleno dewan guru) termasuk pengelolaan jika terdapat peserta didik yang tidak naik
Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik
8Kelulusan, mencantumkan:
Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan atau peraturan yang berlaku
Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah
Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan.
Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir.
9Pembelajaran memuat (dijabarkan dalam perakdemik
Kewajiban guru menyusun dan mengembangkan perencanaan pembelajaran (Silabus, RPP) sesuai dengan permendiknas no. 64, 65 th 2013
Kewajiban guru melaksanakan pembelajaran yang bermutu (kegiatan pendahuluan, inti, penutup) dengan pendekatan saintifik sesuai dengan permendiknas no. 64, 65 th 2013
Kewajiban guru menyusun dan mengembangkan instrumen penilaian, melaksanakan penilaian, menganalisis, dan merencanakan tindak lanjut sesuai dengan permendiknas no. 66, th 2013
IIIKALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:
Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran
Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajara, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus)
LAMPIRAN (dalam buku tersendiri)
Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal
a. Silabus Mata pelajaran Nasional yang telah direview oleh MGMP sekolah
b. Silabus semua mata pelajaran kelas XI program yang dilaksanakan
c. Silabus semua mata pelajaran kelas XII program yang dilaksanakan
d. Silabus muatan lokal daerah
e. Silabus muatan lokal Satuan Pendidikan
Laporan Hasil analisis Konteks
a. Analisis KI, KD dan Indikator
b. Analisis Kompetensi C3
hasil penentuan KKM

Catatan :
0 = tidak ada bukti
1 = ada bukti minimal 25%
2 = semua ada bukti

Rekomendasi petugas verfikas.

Demikian instrumen verfifikasi yang telah disusun dan semoga dapat bermanfaat bagi sobat sobat semua.

Artikel Instrumen Verifikasi KTSP

ditulis oleh :

Kata Kunci : , ,

Kelompok Artikel: Administrasi Guru, Kurikulum 2013

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *